6月13日上午，团中央学校部副部长李骥做客我校“镜湖大讲堂”，以“团学干部成长漫谈之三项神功”为主题，为部分校级团学组织代表以及卓越青年学院在训学员解读团学干部的成长。讲座由校团委书记李江涛主持。校团委副书记陈靓和部分学院的团委书记参加了讲座。

李骥副部长从自己从事团学工作的经历谈起，从基层做起，一步一步地扎实发展至今，使他既具备高层次的眼界又具有接地气的风格。他在讲座中谈到，人生是一个单向不可逆、有限、分阶段的自我实现的过程。时间上的不可逆性要求我们活在当下，时间的有限性警示我们要为了实现自己的目标不懈奋斗，阶段性告诉我们应该在正确的时间做正确的事。马斯洛需求理论阐释人的最高层次的需求是自我价值的实现。

武汉大学空间物理专业毕业赋予他丰富的物理学知识，对武侠小说的热爱带给他风趣幽默又不失内涵的文学底蕴。他将团学干部成长必须的三项素质归结为武侠小说中的三项神功，用通俗的小说化的语言和严谨的理工科思维论证团学干部成长的三项能力。

第一项神功是“九阳真经”，即修炼内功，强大自己的内心。确立信仰，坚定信念，健全人格，用崇高的信仰武装自己的内心。

他认为，根据热力学第二定律熵定律，有序环境的维持需要与外界交流和交换。人不能孤立于环境而存在，因此确立信仰时不能只考虑自己。我们要承担起对国家，对民族的责任感。作为青少年，我们的个人价值的实现与中国梦战略高度吻合，我们应当在时代背景下找到自己的历史使命。根据黄仁宇先生的中国大历史理论，中国历史中繁荣的盛世与动荡的乱世相间存在，根据这一规律，我国目前正处于动荡时期的低谷，中国伟大复兴的进程不可逆转。

信念是对理想的坚定不动摇。理想的光芒在于非现实性，理想和现实的差距不是我们放弃的借口，而是我们奋斗的理由。经过努力能够实现的叫理想，反之只能称其为空想，设定目标时应该合理，符合自己的现实条件。目标越明确，就越容易实现，也越容易得到满足感。

很多人面临着自我否定的心理障碍，阿德勒所著《自卑与超越》提出：自卑是人类的普遍情结。每个人内心都有着一个理想化的自己，而现实中的不足与理想化自己的差距导致了自卑情结的产生。对此，我们应该学会自我欣赏，优势并不是绝对的，而是比较的，强如奥巴马也有自己的烦恼。

第二项神功是“太极剑和太极拳”，即综合素质的培养，分为三项基本功和三项提高功以及领导能力的培养。

他强调指出，作为团学干部，应该具备三项基本功：会说话，会办文，会做事。具体表现为无准备地发表一个小时讲话，一个题目一小时一篇千字文，一个独立活动的全过程操办。为了实现这三个目标，需要做到积累思想，训练逻辑，熏陶语言。在碎片化的信息时代，我们要对自己的思想深度锤炼，在平时对感兴趣的重大问题深入思考，提高自己思想的深度和广度。逻辑是内外兼修时万变不离其宗的根本，条理和逻辑在人际交往中起到辅助交流的作用。良好的逻辑能够更好的表述自己的观点，从而降低交流的成本。汉语言作为中国人值得为之骄傲的文化秘诀。同样的演讲，有的人可以说到声情并茂催人泪下，有的演讲令人昏昏欲睡味同嚼蜡。语言自有感染力和影响力，这就是语言的魅力和熏陶语言的意义。

同时应该注重三项提高功：意识形态能力，群众工作本领，创新创造素质。意识形态能力具体表现为把自己的思想装进别人的脑袋，坚定自己思想的同时要善于宣传和教育，将自己的思想推广给更多的人。群众工作本领作为党的法宝，与互联网思维的本质具有一定的共同点，互联网思维的本质就是把工作开展到每一个人，这也是对群众工作本领的最高要求。创新创造素质要求我们做新、做深、做宽、做细。创新不一定是要求我们完全从零开始开辟一条新的道路，也可以是在原有基础上的进一步深入发掘。

此外，团学干部还需要培养自己的领导能力。领导能力不仅仅是对他人的领导能力，还是一种自我领导力和自我规划。自我领导力要求团学干部具备三种气质，英雄气，书生气，江湖气。英雄气指目标远大，为理想执著付出；书生气指作为学者拥有的深厚理论功底所散发出的浓浓的知识气息；江湖气指儒雅外表下浓重的情感因素，重感情，念旧情。如何做到三气的统一，就要求我们提高自我领导力和自我规划的能力。对他人的领导能力的关键在于确立组织目标与执行力，制定明确的目标能够更好的激励他人为了共同的目标而贡献力量，而执行力则是目标实现的保证。

第三项神功是“乾坤大挪移”。即利用综合能力的方法和拓展。具体方法是训练科学思维，构建知识结构，养成良好习惯。

他明确表示，要做到这一点，首先要求团学干部学会用科学的思维，以四大逻辑为依据进行思考，学术逻辑阐释了规则和规律，历史逻辑说明时间的缘由和因果，现实逻辑明确边界和约束，比较逻辑在横向对比和纵向对比之间教会我们分析和反思。

其次是知识结构体系的构建，柔软的石墨和坚硬珍贵的金刚石有着相同的化学本质，但是结构的不同导致了他们的身价的不同。这就要求团学干部在知识储备的过程中，注重知识结构和框架的构建，同时适当文理兼通，做到“君子不器，文理一身”。在知识结构的构建之外，更重要的是对知识结构的管理和运用。学习新的知识时要注意对原有知识结构的更新和关联，从而使所学知识成为一个有机的整体，在运用时才能做到如臂使指，圆通如意。

然后是良好习惯的培养，牛顿第一定律告诉我们，运动的物体具有保持原有运动状态的惯性，在学习和思维的领域同样如此，思维的惯性要求我们注重习惯的培养，好的习惯对于我们生活和学习的影响不言而喻。习惯的养成需要长期的坚持，给自己一点压力可以让我们像弹簧一样迸发出更大的动力。

讲座的最后，李骥副部长以习近平总书记对团干部的四点要求和对青年的四点要求与青年学生们共勉。

李骥副部长的讲座既有高屋建瓴之势，能从很高的视点和宽广的视角审视和解读团学干部的成长发展，又具深入浅出之形，能够用接地气、大众化的语言表达对青年学生成长成才深层次问题的解读，受到了在场师生的高度评价。

团中央学校部副部长李骥做客我校“镜湖大讲堂”

李骥副部长做客镜湖大讲堂解读团学干部成长

校团委书记李江涛主持讲座

讲座现场